הנחיות למורה
מבוא
עולם הקומיקס והמאנגה הנו עולם עשיר שהתחיל לפני מספר עשורים. מאז שנוצר התפתח וממשיך להתפתח לעולם הטלוויזיה והקולנוע. העולם הזה לקח מאז ומתמיד חלק בחייהם של רבים מילדי העולם ואף מגיע לנוער ומבוגרים. אנו רצינו ליצור סדר העולם העשיר הזה ולאגד את שלל הנושאים למקום אחד מסודר ונגיש לכל.דרך חווית למידה שיתופית ויוצרת בעזרת עולם האינטרנט ליצירת תקשורת שותפת עם המורה והתלמידים למיקסום הידע והיצירה בקורס.
ככל הידוע לנו אין עוד מקום המאגד את כל המידע העשיר שיש לעולמות אילו אם כי ישנם מספר של סקירות בנושאים ממוקדים. רצינו ליצור קורס המאגד את ככל הנושאים והדוגמאות לתלמידים המתעניינים באומנות וביצירת סיפור קומיקס ומנגה. לספק להם את הידע והכלים ליצרה משלהם. בקורס יכולו התלמידים ליצור במגוון דרכים של יצירה ידנית על מגוון הטכניקות הקיימות ולמי שיש את הידע מחשב הוא גם כלי מקובל. הקורס מעודד שיתופיות ויצירה בקבוצה יחד עם מתן וקבלת ביקורות מחברים לכתה ומן המורה באופן אישי.
מטרת העל שלנו היא שהתלמיד יתנסה ביצירת קומיקס/מנגה או שילוב של שניהם הבנה של האפיון של כל אחד מהם על פי סוגה ומאפייניה וכמובן יקבל טעימה מקבלת ביקורת חיובית ובונה וכיצד אנו נותנים ביקורת אובייקטיבית ועניינית.
אין דרישה לידע מוקדם בנושא, ידע באיור ועיצוב דמות יכול להיות יתרון אך אינו חובה.
אוכלוסיית היעד שלנו נעה בין הגילאים 12-18
התכנית בנויה כך שכל נושא ניתן ללמידה עצמית בנפרד לפי סדר בנוי מראש.
הקורס מתייחד באופן השיתופי שלו והחשיפה לנושא דרך האינטרנט תוך מתן וקבלת ביקורת מהחברים לכתה.
הקורס יכול להיות משולב מפגשים בכתה ומפגשים ווירטואליים אך בקלות ניתן להפוך את הקורס לווירטואלי לחלוטין.
בתכנית 4 פרקים
שלושת הפרקים הראשונים מתמקדים בנושאים בכללי ובמיקוד בכל אחד ומקנה התנסות בכל אחד ושיתוף התוצרים עם חברי הכתה. הפרק הרביעי מסכם את כל הנלמד ומרכז את הידע לכדי יצירה שיתופית ומסכמת של כלל תכני הקורס.
-
בפרק הראשון אנו דנים ומתנסים בקומיקס בכללי
-
בפרק השני אנו דנים ומתנסים בקומיקס מערבי על סוגיו השונים ומאפייניו.
-
בפרק השלישי אנו דנים ומתנסים במאנגה מזרחית על סוגיה ומאפייניה השונים.
-
בפרק הרביעי נסכם את הנלמד ושאר הפרקים ונשלב בין כל הנלמד ליצירה שיתופית.
תכני הקורס מכילים סרטונים קצרים המקנים מידע כללי לגבי הנושאים השונים, עבודות אישיות ומסכמות שניתן עליהם משוב מן המורה ומהכיתה ומספר לינקים המאפשרים חקירה מעמיקה של הנושאים עליהם אנו מדברים בכל פרק
הלמידה המשותפת מתבצעת תוך כדי העבודות האישיות במתן ביקורת בין התלמידים, יצירת קומיקס משותף בקבוצות יוצר עבודה מסכמת כיתתית משותפות באתרים חברתיים בקבוצות פרטיות לכתה (כגון facebook) שדרכם יכולים התלמידים לבחון את היצירתיות אחד של השני, לתת משובים, ולקבל השראה.
סיכום
בתהליך הלמידה נחשפנו לשיטות למידה ומגוונות. אנו חושבים שהיום ישנו מעט חשש מהתקדמות הטכנולוגיה והחשיפה של התלמידים לעולם רחב כל כך, לדעתנו צריך להסתכל על זה בדרך שונה- לנצל את המדיה והתקדמות הטכנולוגיה לטובתנו ולטובת הלמידה השיתופית שזמינה לכולם בכל שעה.
נחשפנו לפלטפורמות מגוונות המאפשרות ומעודדות העברת תכנים בצורה מתוקשבת. עלינו להתקדם עם הזמנים ולהיות עם עצבא על הדופק בכל הנוגע להתפתחות טכנולוגית על מנת שנשאר באותו שלב בו נמצאים התלמידים אותם אני מלמדים ומקנים להם ידע. .
הנושא שבחרנו להעביר בצורה מתוקשבת הופך להמוני יותר ויותר אינו דורש ידע מקדים על הנושא אך מצריך יכולת הבנה של יצירה ומיומנויות קודמות יתרמו להתקדמות. הסרטונים נגישים מכל מכשיר בכל מקום בכל שעה. ניתן לפתח, להוסיף ולשנות תכנים- בהתאם לשינויים ולהתקדמות. הצענו מרחב פלטפורמה שיתופית להעלאת יצירות וקבלת משובים מה שמעודד המשך למידה, סקרנות ויצירתיות.
ספריה וירטואלית
קישורים:
ספרים:
מסמכים נלווים:
אפליקציות:
פורומים ובלוגים:
וידאו:
הנחיות להערכה
שלום לכולכם,
היות והקורס עוסק במרביתו בעשייה בפועל מעבר לחומר עיוני הערכה שלי תהיה מילולית ולא מספרית כדי שתוכלו להנות מהקורס וללמוד ללא לחץ מהציון. בנוסף הביקורות הסופיות יהיו מורכבות מביקורות שלכם כלפי חבריכם לכתה בחלוקה לקבוצות בהתאם למשימה המרכזית של חוברת הקומיקס שלכם.
אני אשים את הדגש על יכולתכם ליישם את הנלמד בעבודות וישום של המאפיינים הנלמדים בקורס. ברצוני להדגיש כי אני לא אתן דגש על יכולתכם האיורית היות ואני מבין שישנן רמות שונות, אך הדבר לא אומר כי לא אצפה מכם ליצירה איכותית ברמה גבוהה אלא שכל אחד יעבור תהליך אישי בהתאם לרמתו האישית וקבוצתית כאחד.
בכל מקרה למודאגים שבינכם להלן מספר דגשים שעליהם יינתן דגש בביקורת הסופית:
-
מילוי כלל הפעילויות שינתנו במהלך הקורס.
-
הפנמת המאפיינים וישומם בעבודות במהלך הקורס.
-
השתתפות בדיונים ומתן ביקורות ענייניות לחברים לקבוצה בהתאם לקריטריונים שנלמד.
-
בביקורת הסופית הביקורת תינתן על-ידי קבוצות אחרות ואני אסכם את במשוב.
-
אני חוזר ומדגיש שהקורס ללא ציון אלא ביקורת מילולית אך זלזול בתכני הקורס ובמשימות לא יתקבלו בעין יפה.